Åk 9 - Temaformen av de oregelbunda verben!

Översätt ordet och lär dig alla tre former.

Till vecka 11
Simma, hänga, lägga, låta, betala, läsa, ringa, springa, sälja

Till vecka 12
Lämna, förstå, gråta, vinna, hålla, sova, snurra, ta, luta sig,

Till vecka 13
Gräva, förbjuda, frysa ned, blöda, bygga, köra, gräva, äta

Till vecka 14
Ge, knäböja, sälja, läsa, sluta, förlora, stjäla, lära ut,

Orden kollas på onsdagarna.

Orden finns i din workbook s 155-157

Lycka till!

Tasks – For everyone!

Mål: – ha kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder där engelska har en central ställning samt kunna göra några jämförelser med egna kulturella erfarenheter, (Skolverket)

You need to choose and do one of the exercises below!

I´m writing the topics but then you can feel free to do it as you get inspired! You can do a play, a poster, a news report, a diary, a letter and so on. Some of the topics are easy and others more advanced to do!

Choose one of following exercises!
1.Work with another text in the book. (easy)
2.Ask Ellie for extra woorksheets. (easy)
3.Write about Dublin (www.visitdublin.com) (easy)
4.Write about Ireland (facts about the country) (easy)
5.Write about Bloody Sunday (advanced)
6.Tell us abour IRA or/and Sinn Feins history (advanced)
7.Read about Aran Island on page 66 and get more information from the web (advanced)
8.Read about making friends p 59 and tell a story about when someone diden´t believed in you. (easy)
9.Pretend that your are doing a trip to Ireland and write down what happens along the way. (easy)
10.Your choice. (?)

Let me know what your are going to work with, in that way I can help you get started and ask you about your plans.

Vad krävs det att ni alla gör under momentet:
1.Gör övningarna i boken. Antingen till texten Ireland – on the edge of Europe eller the informer.
2.Lär er glosor varje vecka till onsdag.
3.Göra en extra övning som ska presenteras muntligt och skriftligt i någon form. Du kan välja om uppgiften till största del ska presenteras muntligt eller skriftligt: Exempel: Jag skriver om Irlands historia och lämnar in en A4 välskriven text, kort så berättar jag för Ellie/gruppen om min text. Mitt fokus i detta är då skrifligt.
4.Vecka 6 avslutas momentet. Då ska alla vara klar med övningar i boken och redovisa sin uppgift. Onsdag är det inlämning!

Lycka till!

Ellie

Vecka 48 - Åk 9

Hej, hej!

För mig gick vecka 47 väldigt fort! Känns som om jag knappt hann med att träffa eleverna den här veckan.

Den här veckan tog jag med mig alla högstadieelever (de som följde med) till badhuset och det fungerade toppen bra. Skoj att man kan åka med alla utan svårigheter, då åker jag gärna iväg på fler aktiviteter.

Niorna och några åttor åkte den här veckan också till gymnasiemässan. Det finns mycket att välja på så det är ju klokt att skaffa sig bra koll. Våra elever får prata med Syo här på skolan och ni får gärna mejla henne (ana_p_rez@yahoo.com) om ni har funderingar. Hon kan även träffa er föräldrar om ni önskar det, dagtid funkar då bäst.
Gymnasiemässan är även öppen imorgon.

Uppgifter:
Anders hälsar att ni behöver skicka in analys och även manus.
Sabine vill att ni skickar in stjärnuppgiften - många, många som ej lämnat in. Den krävs för att få betyg i No.

Det är prov i NO på måndag och i matte på tisdag.
Ni har glosor i engelska som kollas av på onsdag.

I Engelska jobbar vi vidare med grammatik (test vecka 49 onsdag)

I SO har min grupp nyss haft prov och det ska bli spännande att läsa dem idag. Nu jobbar vi vidare med att skriva en mindre uppsats.

Vecka 48
Måndag - Enligt schema. 9-11 är Anna (syo) här.

Tisdag - Enligt schema. Inget simhopp, vanlig idrott. (Simhopp sista veckan)

Onsdag - Enligt schema. Glosor.

Torsdag - Hemstudier efter lunch för alla elever. Då får ni SO att jobba med hemma i max 2 timmar.
Är du i min so-grupp då har jag en plan för hela dagen, för några av er. Vi tar det på onsdag.

Fredag - Enligt schema. Linus och Danne håller i idrotten.

Vi ses!

Engelska – Åk 9

Fokus under dessa veckor blir grammatik. Vi kommer att avsluta momentet med en litet mindre test på de delar vi jobbat med.

Under dessa veckor kan du även läsa din bok. Detta kan vara ett bra sätt att få variation under lektionerna.

Är du klar med boken? Skriv en recension eller berätta muntligt om boken.

Vecka 47
Måndag – Grammatikövningar. Substantiv.

Tisdag – Grammatikövningar. Substantiv

Onsdag – Grammatikövning. Verb och tempus.

Vart finns övningarna:
Substantivsövning finns i det häfte du fick av mig.
Extra övning för dig som vill är: Sida 106 – 108 i Good Stuff.

Tempus och verb finns i det häfte du fick av mig.
Extra övningar finns på sida 122 - 123)

Vecka 48
Måndag – Jobba vidare med grammatikövningar.

Tisdag – Prepositioner.

Onsdag – Prepositioner.

Vart finns övningarna:
Prepositioner är på sida 140 – 143 i Good Stuff D.

Vecka 49
Måndag – Jobba vidare med övningar eller boken.

Tisdag – Jobba vidare med övningar eller boken.

Onsdag – Grammatiktest på verb, substantiv och prepositioner.

Vecka 50
Vi ser film och tar det lite extra lugnt för att varva ner inför julen :)

Veckans ord!

Att kunna till onsdag vecka 48.
Du ska kunna dessa verb i alla tre former. Se sida 155.

1.Dig (Gräva)
2.Feed (mata)
3.Fight (kämpa, slås)
4.Break (bryta sönder)
5.Forbid (förbjuda)
6.Bleed (blöda)
7.Do (göra)
8.Freeze (frysa ner)
9.Dream (drömma)
10.Drive (köra)

Att kunna till onsdag vecka 49:

1.Understand (förstå)
2.Wake (vakna)
3.Ride (rida, åka)
4.Say (säga)
5.Keep (hålla, behålla)
6.Hear (höra)
7.Go (åka)
8.See (se, förstå)
9.Spit (spotta)
10.Sleep (sova)

Du ska också lära dig när det är Have eller Has, se nedan:

I have a headache.
You have a headache.
She/ he/ it/ the Eiffel Tower has a headache.
We have headaches.
You all have headaches.
They have headaches.

Lycka till!

Engelska vecka 42 - Åk 9

På Måndag (25/10) blir det test på de två texter ni arbetat med och även tillhörande glosor. Du behöver alltså ha jobbat med två gröna eller två gula texter.

Adam kommer på tisdagens lektion för att berätta för er om Hälsa. Han har ett uppdrag från sin skola och ville gärna ha denna lektion för er.

På onsdag är det redovisningar av era arbeten. Alla ska muntligt berätta om storyn.

Kom ihåg att skicka in den rättade upplagan av din story, annars rättar jag den gamla och betyget blir på denna. Måste skickas innan lovet!

Lycka till!

Engelska - Åk 9

Planering för moment 1, vecka 34-40

Mål 1.
kunna begära och ge information i skrift samt berätta och beskriva något

Mål 2.
kunna välja och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter,

Metod och uppgifter:
Mål 1 tränar vi på att nå genom att skriva en fiktiv historia. Alla skriver självständigt fortsättningen på denna start:

It was a rainy day. It was a Friday and all the students were working through the last class. Suddenly Sam enters the classroom. She holds a pistol in her right hand. When entering the room, Sam has a nervous look in her face. However, when all the classmates has turned around in their chairs, looking at her with surprised faces, a self-confident look spreads over her face.
''Okay!'', she yells. ''Line up against the wall!''
When the classmates remain in their seats, Sam snaps and fires a bullet in the air in wild fury. The lamp above them dies off. The frightened students lines up against the wall... (by José och Samuel)

TO BE CONTINUED...

Krav och riktlinjer:
1.Alla skriver minst en dataskriven A4 sida med text.
2.Storlek 12 och times new roman (kan ändras om hela gruppen önskar annat typsnitt)
3.Max antal sidor är 4 dataskrivna A4 sidor.
4.Alla ska redovisa muntligt i någon form. (Vi diskuterar detta gemensamt)
5.Texten ska läsas och rättas av en klasskamrat för att sedan bearbetas.
6.Alla texter ska vara klara för ”kamratrespons” den 28/9 (onsdag vecka 39)
7.Efter responsen får du jobba med din text under vecka 40 för att lämna in slutprodukten den 6 oktober (onsdag vecka 40)
8.Du behöver ett usb för att kunna spara din text när och efter du skriver! Skolan har delat ut till alla. Har du tappat bort ditt minne, köp då ett nytt. Kommer att behövas!

Mål 2 behöver du träna på under tiden då du skriver din text. Visa tydligt under detta moment att du kan välja olika hjälpmedel för detta uppdrag. Ellie kollar av!

Upplägget beträffande lektioner:
Måndag – Fokus på att jobba i era arbetsböcker. Ni får varje vecka nya ord som ni ska träna på att kunna till nästkommande måndag då de kollas av.

Tisdag – En dag att jobba med er gemensamma ”bok”. Datorerna åker fram och vi skriver, skriver och skriver.

Onsdag – Inte helt bestämt än vad vi gör på detta pass. Vi får se vart vi hamnar.

OBS! Under detta moment ska alla lämna in den skriftliga delen. När den är klar kommer en ny planering kopplat till den muntliga delen. Just nu är vårt fokus på att skriva!



Kriterier för Godkänt:
Eleven ska kunna begära och ge information i skrift samt berätta och beskriva något
Eleven ska kunna välja och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter,

Kriterer för Väl Godkänt:
Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar innehållet i tydligt talat språk från olika språkområden.
Eleven använder strategier som t. ex. omformuleringar och förklaringar för att överbrygga språkliga problem.
Eleven talar tydligt och med sammanhang samt anpassar sitt språk till några olika situationer.
Eleven läser, tillägnar sig och kommenterar lättlästa texter, både sådana på sakprosa och skönlitteratur.
Eleven skriver varierat och med sammanhang samt kommunicerar skriftligt vid informationsutbyte och sociala kontakter, ställer och besvarar frågor och anpassar sitt språk till några olika mottagare.

Kriterier för Mycket Väl Godkänt:
Eleven tillgodogör sig, sammanfattar och kommenterar både helhet och detaljer i tydligt talat språk.
Eleven talar tydligt med språkligt flyt, variation och sammanhang.
Eleven uttrycker sig varierat i skrift och anpassar framställningen till några olika syften och mottagare.

Vid bedömningen kommer följande faktorer att anlyseras:
Innehåll:
Om texten ger uttryck för en vilja att använda språket för att förmedla ett innehåll.
Om textern är sammanhängande och strukturerad.
Om innehållet är fylligt eller magert
Om ämnet är utförligt behandlat.
Om texten är personlig och engagerande.
Om texten är anpassad till mottagaren/syftet

Språk
Begrliplighet – förmåga att uttrycka ett budskap klart och tydligt.
Ledighet, variation och säkerhet – flyt
Strategier för att ta sig runt språkliga problem
Variation och ordförråd
Meningsbyggnad – binda samman satser och meningar
Korrekthet (grammatik, stavning, ordval.

Bra lexikon finns på: www.tyda.se
Lycka till!

/Ellie