SO - Moment "Livets stora frågor" - religion

Hej.

I detta moment övar vi på att reflektera och ta ställning i livets stora frågor.

För att klara denna uppgift behöver eleven läsa sidorna 2-14 i religionsboken och se till att de kan svara på de tillhörande frågorna.

När de har gjort det gjort det vill jag att det utgår från detta uppgiftspapper.

För att fixa fråga 2 där - se till att hämta detta papper. Det är de första två sidorna där uppgiften refererar till.

För att svaren ska räknas som godkända behövs det att man

1) tar ställning genom att svara ja eller nej

2) motiverar varför man tycker så - med en förklaring

3) Ställer en fråga om ämnet som man också själv besvarar

Ni kan titta på detta elevexempel för att se hur denna typ av reflekterande kan gå till.

Syftet med denna typ av reflektion är att lära sig att själv utveckla sitt lärande och komma vidare då vi inte är säkra - en mycket viktig färdighet för att kunna arbeta självständigt.

Tidsramen är som följer:

För åttorna som varit på prao minst en vecka är inlämning söndag 1:a maj 23:59

För alla övriga är inlämning Måndag 25:e april 23:59

Arbeten inlämnade efter detta kommer att bedöms i mån av tid och med fokus framförallt på G (dvs. jag kommer inte söka aktivt efter VG och över-nivå i svaren).

Lägesrapport i Svenska & SO inför lovet för att kunna ta igen

Hej, mina vänner.

Här kommer en uppdatering på hur 6-8:orna ligger till i SO & svenska så att ni som behöver kan arbeta en del under lovet om ni skulle vilja.

I svenska hade vi igår Delexamination på Steg 3 & 4 - Källor & Källors trovärdighet. De elever osm inte skrev det har nu gått miste om chansen att få poäng till slutexaminationen. Min starka rekommendation är dock att ni läser på dess steg över lovet för att på så sätt ha mindre att plugga till slutexaminationen.

Här är länken till svenskuppgifterna.

I SO:n så har 6-8:orn till på måndag den 7:e mars 23:59 att göra uppgiften Projekt Robinsson, dvs. över lovet. Uppgifter inlämnade efter det datumet vill jag ej bedöma.

Här kan ni se uppgiften. Här och här har ni två papper som kan hjälpa er att svara på uppgiften.

OBSERVERA: Ni kommer behöva en Geografibok för uppgiften. Kom och låna om ni vill plugga under lovet!

Avslutningsuppgift för momentet "Människan & Världen"

Hej.

Här är den avslutande uppgiften i Geografi-momentet. För att göra den behöver ni:

Geografi-boken (lånas av Anders och finns under lektionstid)

Den här listan på olika behov (sid 2).

För att jag ska räkna detta moment som godkänt gäller inlämning torsdag 3:e februari senast 23:59. Man kan jobba och diskutera i grupp, men jag vill ha in ett arbete per person.

Detta innebär att man kan komma att behöva jobba hemma, beroende på närvaro och arbetseffektivitet.

Lycka till

Nytt moment i SO - Geografi: Människan & Världen

Hej.

Nu sätter vi igång med ett nytt moment.

Här är summeringen av lektion 1.

Här är summeringen av är lektion 2

Här är summeringen av är lektion 3.

Det större planeringen kommer snart att redovisas.

Ha det så fint

Examineringen i SO Moment 2 - Internationell politik

Momentet kommer att examineras med ett antal skrivuppgifter.

Här är dem (klicka på rubriken för att ladda hem uppgiftspappret):

1. Staters maktmedel i internationell politik & deras konsekvenser
Det här är en lite modifierad version av hemuppgiften. Har ni redan gjort den första delen där så behöver ni inte göra den igen. Se bara till att ni har skickat den till mig.

2. Berättelse om krigets konsekvenser
Det här är en lite modifierad version av den uppgiften vi jobbade med på lektionen. Har du redan gjort och lämnat in den så lägg bara till den sista, nya delen, om kvinnors utsatthet i krig.

3. Olika perspektiv av en historisk händelse
Det här är den senaste uppgiften vi jobbat med sen senaste torsdagen.

4. Kris & Konflikter
Det här är en ny uppgift som jag vill att ni gör.

Inlämningsdatum för samtliga uppgifter är torsdag 9 december 23:59.
Om du har jobbat med uppgifterna under tiden för inlämningarna så borde det inte vara något problem att hinna. Vi kommer även ta lektionstiden på onsdag och nästa torsdag för detta.

Lycka till, mina juveler! : )

Kriser & Konflikter

Kriser & Konflikter

Kriser kan ses som två personer som knuffar på varandra, men inte slåss.

Atombomben har lett till att stater med atomvapen inte vågar kriga med varandra.

En av de längsta kriserna hittills är Kalla Kriget.

USA och andra länder med ideologin Liberalism, bland annat England, var på ena sidan. På andra sidan stod kommunistiskt och socialistiskt ideologiska stater; Sovjetunionen och Kina främst men även andra.

Krig som handlade om de stora länderna, där de deltog krig men inte direkt, men genom att stödja med både soldater, ekonomi, material och utbildning.

Vietnamnkriget är ett av dessa Ombudskrig.

Kriget i Afghanistan kan också ses som ett ombudskrig.

Källhänvisningar i SO

Syfte

När vi hämtar information från olika källor; böcker, tidningar eller internet t ex, så behöver vi berätta varifrån informationen kommer. Det kan vara ganska stora skillnader på uppgifter, beroende på vem som gör den historiska efterforskningen, så att veta vem som säger vad hjälper oss att veta varifrån den kommer och göra egna efterforskningar och bilda egna uppfattningar.

Hur går det till praktiskt

När vi hämtar info från något så kan vi skriva såhär:

Vid Wikipeda-info vill jag att man gör såhär:

[Wikipedia, länken gärna som hyperlänk (dvs. man klickar på ordet så kommer en länk upp - så slipper man ha hela länkadressen i texten), och den källa Wikipedia har använt sig av].

Det dog ca 10,000 människor i klassrummet då en bomb landade i skolan. [Wikipedia, (Hasegawa 2005, pp. 298–299)]

Om man har en källa från en bok kan man göra såhär:

Det dog ca 10,000 människor i klassrummet då en bomb landade i skolan. [Nordisk Familjelexikon, s. 7]

Att inte ange källa kan räknas som fusk

Om ni tar texter från andra utan att ange det, så kan lärare tro att ni vill försöka visa att ni själva har kommit på något. Det kallas plagiat och kan räknas som allvarligt fusk.

Om ni å andra sidan anger att ni hittat information någonstans så når ni viktiga mål som kan ge er schysstare betyg. Dessutom lär ni er viktiga skills för kommande skolgång - gymnasium, högskola och universitet.

Uppgift - Alternativa perspektiv av historiska händelser

Syfte

Ett av målen i historian är att "vara medveten om och kunna ge exempel på att historiska händelser och förhållanden kan betraktas på olika sätt". Att kunna se saker från olika perspektiv hjälper oss att lära oss reflektera och inte falla för tanken att det bara finns en "sanning".

Uppgift

Skriv max 1 A4-sida om ”atombomberna över Japan under Andra världskriget”, Där 1/2 sida används till för-argument, och den andra till mot-argument för att det skedde. Skriv max tre meningar om bakgrundsinformation om bombningarna.

För G:

*Kunna berätta att Japan under andra världskriget fick två atombomber släppta över sig, och berätta ett argument för bombningarna och ett argument mot bombningarna.

För VG:

*Ni kan dels avgöra vilket syfte (vad den särskilda beskrivningen vill skapa för tankar/åsikter) och ursprung (varifrån det kommer – land, sida eller organisation) en historiebeskrivning har, samt kunna förklara den historiska händelsen också från ett annat perspektiv.

*Du söker själv reda på historiskt källmaterial - sammanställer resultaten, drar slutsatser och presenterar arbetet.

För MVG: (Inget vi har övat på än - mer om ni redan kan det eller så att ni vet vad ni kan öva på)

*Du bedömer och värderar historiska källor samt argumenterar för dina ställningstaganden.

*Du utvecklar genom studier utifrån historiska begrepp, egen, ny kunskap och använder det i ditt arbete.

Tips på hur du klarar uppgiften

*Skriv in sökorden: Atomic bomb, debate, Hiroshima, Nagasaki på Google och titta efter träffar. Även ord som "argument" och "Anti" kan ge dig hjälp.

*Argumenten för och emot blir mer hållbara om de baseras på historiska beskrivningar istället för att du exempelvis tycker att ett argument för att det var OK att Japan bombades var för att du inte gillar Japaner.

*Det går bra att klippa och klistra med info från nätet. Var noga med att skriva källhänvisning dock. Se separat blogginlägg för det.

Tidsram

Torsdag 2:a december - ta med till lektionen kl 9.

This is what it's all about, kids!

Det här är vad vi lär oss i skolan.

Sammanfattning av SO:n v. 42

Klicka här för att se en sammanfattning av det vi pratade om förra veckan under SO:n.

Hemuppgift i SO för Anders grupp Onsdag

Hej.

Eftersom jag, Magister Andlett, kommer vara borta under onsdagseftermiddagen, och jag även hört önskemål från elever om att få sluta tidigare och arbeta hemma, så blir det hemuppgift för eleverna att göra. Dessa vill jag ha inlämnad på torsdag morgon.

Uppgiften går att ladda ner: här.

Klicka: här, så får du se en kort muntlig presentation till uppgiften (du kommer fortfarande behöva pappret).

Mycket nöje, vännerna : )