Genomgång av uppgifterna – Tema valet
1. Förståelse för en person jag inte håller med
G:
· Kunna rita bilden.
· Kunna förklara hur den fungerar:
o Att i allt vad människor säger så finns ett budskap om vad som är viktigt för dem (behov).
o Att förståelse kan nås genom att man hittar vad som är viktigt för parten.
· Kunna beskriv vad som är viktigt för den andre parten i en situation.
VG:
· G-kriterierna
· I en situation kunna beskriva vad som är viktigt för den andre parten (behovet/behoven) - positivt istället för negativt (positivt betyder inte ”bra”, negativt betyder inte ”dåligt”, utan positivt innebär att man vill skapa eller tillföra något.)
o Exempel:
Negativ: Mindre våld & brott
Positivt: Mer trygghet/fred
Du behöver inte ha med orden ”mer” eller ”mindre”, men om du kan sätta dessa ord innan vad personen önskar sig så kan du veta om det är positivt eller negativt. Mer = positivt.
MVG:
· G-kriterierna +
· VG-kriterierna +
· Konkreta, specifika ord för behoven som verkligen sammanfattar det som är viktigt.
· Djupare förståelse (vad ligger bakom också detta behov?) istället för bredare (flera olika behov av olika saker som är viktiga).
2. Om gemensamma beslut och överrenskommelser
1. Fördelar med att ta gemensamma beslut:
G:
· Kunna förklara att vi alla påverkar varandra – praktiskt och känslomässigt.
· Kunna förklara att eftersom vi alla påverkar varandra så är det viktigt att vi hittar överrenskommelser som gör att vi ser till att vi påverkar varandra med omsorg om varandra och vad vi behöver.
· Ge ett exempel på hur en person påverkar andra praktiskt och känslomässigt.
VG:
· G-kriterierna
· Ge fler än ett exempel på hur en person påverkar andra praktiskt och känslomässigt.
· Ge exempel på hur vi påverkas på en global nivå – mellan länder eller organisationer, exempelvis inom EU.
MVG:
· G-kriterierna
· VG-kriterierna
· Ge fler än ett exempel på hur en person påverkar andra praktiskt och känslomässigt i samma situation.
· Visa ömsesidig påverkan ur olika perspektiv:
o Visa på samband mellan olika sätt att se på ömsesidig påverkan
o Resonerar för och emot olika alternativ om hur det kan ligga till
o Ta ställning för en ståndpunkt och motivera varför med information (inte bara ”för att jag tycker det”)
2. Demokrati som styrelsesätt
G:
· Kunna räkna upp några fördelar med demokrati som styrelsesätt, ex:
o Fler (minst 50 %) får vara med och bestämma.
· Kunna räkna upp några nackdelar med demokrati som styrelsesätt, ex:
o Fler (de som vi inte håller med) får vara med och bestämma.
o Kan ta lång tid att komma till beslut.
o Strävar vi inte efter att hitta en lösning som alla gillar så kan det bli så att det som är viktigt för minoritetens inte kommer att tillgodoses.
· Veta hur tillitskapital (TK) påverkar hur vi gör överrenskommelser (ÖK)
o Om vi litar på att den andra parten kommer hålla vad den lovar (stort TK) är vi mer villiga att göra överrenskommelser med den.
o Om vi inte litar på att den andra parten kommer hålla vad den lovar (litet TK) är vi mindre villiga att göra överrenskommelser med den.
o Stort TK gör att vi behöver mindre trygghet för att den andre kommer att ta hand om det som är viktigt för oss.
o Litet TK gör att vi behöver mer trygghet för att den andre kommer att ta hand om det som är viktigt för oss.
o TK ökar om överrenskommelser hålls och minskar om överrenskommelser inte hålls.
VG:
· G-kriterierna
· Ökar/minskar inte lika mycket om detta finns:
o Tecken på engagemang - parten som inte håller ÖK försöker till att hålla hela eller i alla fall delar av den.
o Förståelse för vad det är som orsakar att överrenskommelsen inte hålls
· Om den parten som inte lyckas hålla överrenskommelsen blir bemött med empati och förståelse för att den har försökt men inte lyckats, ökar det antagligen chansen att den parten som misslyckats vill försöka att fixa misstaget.
· Ge exempel på situationer där litet och stort TK påverkar en överrenskommelse.
MVG:
· G-kriterierna
· VG-kriterierna
· Visa hur TK påverkar tryggheten för att den andre kommer att ta hand om det som är viktigt för oss.
· Ge exempel på hur TK fungerar, både i er vardag och i ett land.
3. SO-boken – Framväxten av Sveriges demokrati
Sverige som demokrati
G:
· Demokratins betydelse: Demos = folk & kratos = styre, Demokrati = Folkstyre
· Svensk demokratis start kan räknas från när kvinnor & män fick chans att rösta. 1921 skedde första valet där både män och kvinnor kunde.
· Demokratins innebörd:
VG:
· G-kriterierna
· Kvinnor & män fick rösträtt 1919. 1921 skedde första valet.
MVG:
· Kunna förklara varför vissa kan räkna svensk demokrati redan från när män fick rösträtt, och andra först från då kvinnor får rösträtt.
· Ge din åsikt om vad du bedömer som den svenska demokratins början, och motivera din åsikt med att berätta någons perspektiv eller visa på någon förutsättning som definierar denna tidpunkt som demokrati.
Rättigheter & Skyldigheter
G:
· Kunna nämna några rättigheter som finns
o Yttrandefrihet
o Demonstrationsfrihet
o Religionsfrihet
o Vissa rättssäkerhetsrättigheter
· Kunna nämna några skyldigheter som finns
o Skolplikt
o Vittnesplikt
o Räddningstjänstplikt
VG:
· Kunna nämna några rättigheter som finns
o Yttrandefrihet
o Informationsfrihet
o Demonstrationsfrihet
o Religionsfrihet
o Vissa rättssäkerhetsrättigheter
· Kunna nämna några skyldigheter som finns
o Skolplikt
o Vittnesplikt
o (Har haft en totalförsvarsplikt fram till 2010)
o Räddningstjänstplikt
· Kortfattat kunna förklara innebörden av ovanstående rättigheter.
· Berätta om hur fri- och rättigheterna växt fram.
MVG:
· G-kriterierna
· VG-kriterierna
· Ge exempel på hur rättigheterna samspelar med lagar& förbud – hur rättigheterna begränsas av andra lagar och hur rättigheterna begränsar vissa förbud.
· Ge exempel på hur skyldigheterna vill bidra till demokratin.
4. Påverka
G:
Kunna skriv en strukturplan – punkta upp – för hur du skulle gå till väga för att få till en förändring.
· Vad konkret är det du vill förändra?
· Vilka fördelar ser du med din förändring?
· Finns det nackdelar du behöver tänka på?
· Vilka ser du som dina största hinder?
· Vad har du för förslag för att lösa dessa?
· Vilka personer är inblandade i beslutet och behöver tillfrågas?
· Vilken beslutsordning/beslutsprocess använder du för att komma till gemensam överrenskommelse?
· Hur kan du få till en förändring även om flera inte gillar ditt förslag?
· Behövs något mer för att få till en förändring?
VG:
· G-kriterierna
· Kunna använda dig av en strukturplan för att visa genom att skriva, hur du kan genomföra en förändring.
MVG:
· G-kriterierna
· VG-kriterierna
· (Svårt att göra under bedömningstillfället) Gör en plan om en verklig situation du vill förändra och genomför den enligt schemat (behöver inte lyckas, men att du minst försöker enligt din plan)
· Skriva en utvärdering
o Om vad du lärt dig
o Vad behöver göra annorlunda nästa gång
